Na Escola da Gente, acreditamos que aprender vai muito além de acumular conteúdos. Nosso currículo é pensado para ampliar conhecimentos, desenvolver habilidades e, principalmente, formar crianças capazes de pensar, questionar, fazer escolhas e compreender o mundo em que vivem.
Os conteúdos são importantes, mas são meios para desenvolver o pensamento, a autonomia, o senso crítico e a capacidade de relacionar o que se aprende com situações reais.
Por isso, nosso currículo dialoga também com acontecimentos do mundo e com fatos históricos e sociais presentes na realidade das crianças. Estamos atentos ao nosso tempo e transformamos acontecimentos significativos em oportunidades de aprendizagem, reflexão e construção de conhecimento.
Para ampliar as experiências e possibilidades de aprendizagem, oferecemos aulas de Inglês, Musicalização e Robótica, integrando diferentes linguagens, conhecimentos e formas de expressão.
Assim, buscamos uma educação que faça sentido: que ensine conteúdos, mas que, sobretudo, ensine a pensar, conviver, criar, questionar e participar do mundo de forma consciente e responsável.
Educação Infantil
Como primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil é o início e o fundamento do processo educacional. É nesse período que ampliamos o universo de experiências, conhecimentos e habilidades das crianças, favorecendo novas descobertas e aprendizagens significativas.
Na Escola da Gente, compreendemos que cada turma é única e que as crianças aprendem em ritmos, contextos e formas diferentes. Por isso, não utilizamos livro didático na Educação Infantil. Nosso material pedagógico é produzido pela própria Escola e planejado pelas professoras de acordo com as características, necessidades, interesses e aprendizagens de cada turma, garantindo a intencionalidade pedagógica e a continuidade do processo educativo.
Esse trabalho é orientado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e contempla as aprendizagens e habilidades previstas para cada faixa etária, sem transformar o currículo em uma sequência rígida de conteúdos. Assim, o material acompanha as crianças, e não o contrário.
Ensino Fundamental
Os anos iniciais do Ensino Fundamental dão continuidade às experiências vivenciadas pelas crianças na Educação Infantil. Essa transição acontece de forma progressiva, respeitando as aprendizagens já construídas e, ao mesmo tempo, ampliando seus conhecimentos e suas possibilidades de compreender o mundo.
Nessa etapa, as crianças passam a sistematizar conhecimentos com maior profundidade, desenvolvendo novas formas de pensar, investigar, levantar hipóteses, testar ideias, fazer perguntas, buscar respostas e construir conclusões. Contamos com material didático, que organiza e sistematiza os conhecimentos previstos para cada ano, oferecendo uma base estruturada para o desenvolvimento das aprendizagens. O material, porém, é um recurso a serviço da nossa proposta pedagógica; não limita as experiências nem substitui o planejamento e a mediação do professor.
Mais do que aprender conteúdos, queremos que as crianças aprendam a pensar sobre aquilo que aprendem. Por isso, valorizamos uma postura ativa diante do conhecimento, estimulando a curiosidade, o pensamento crítico, a autonomia e a capacidade de relacionar o que é aprendido na Escola com o mundo ao seu redor.
